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提高质量方能守住教育的生命线

基层就业
来源: 作者: 2018-08-25 19:52:29

提高质量方能守住教育的生命线

专访湖南省教育厅厅长王柯敏

一听要谈职业教育,湖南省教育厅厅长王柯敏主动接过话茬儿,为职业教育喊起了冤,老百姓常常觉得职业教育低人一等,这是种认知上的偏见,要尽可能地让他们意识到职业教育的重要性,而这很大程度上取决于你们的报道。

近日在接受中国青年报采访时,王柯敏说了这样一番话,不过这仅是硬币的一方面,很快,他说起另一面,要让别人说好,前提是把教育办好,如果教育本身没有办好,还让别人说好,那是吹嘘,不会长久。

说到底,这是一个内因和外因的关系,他说,只有增强职业教育自身的吸引力,通过提升职业教育的办学水平,才能更好地引导广大老百姓及其子女选择职业院校。

一段时间以来,职业教育因扩招后师资力量、教学环境等软环境没有跟上,毕业生就业不甚理想遭受诟病,甚至一度出现职业教育生源危机和新读书无用论的讨论。在这种背景下,教育管理部门提出向教育要内涵式发展。

职业教育的内涵体现在哪,吸引力在哪?王柯敏有一个朴素的判断:家长把孩子送到职业院校来,经过几年的学习之后,学生不管是从精神面貌上,还是在技能本领上,都和入学之前有了很大的提升和进步,这才说明学生这几年没有虚度,也体现出学校存在的价值。用专业术语来讲,就是要提高职业教育的培养质量,方能守住职业教育的生命线。

王柯敏曾到湖南一家职业院校考察,该校对自己数控专业的培养质量十分自信,称教出来的学生不仅技能好,会操作机器,而且懂得原理,知其然且知其所以然。

听后,王柯敏很感兴趣,便问起学生的就业情况,这所学校的校长给他讲了一个例子:一家企业买了台价值2000多万元的机器,寄望于提高生产效率,无奈买来后,机器成了摆设,原因是机器过于高大上,现有的工人里没有会用的,后来,这家企业从学校招了一名学生,竟轻而易举搞掂。

其后,这家企业不断从这所学校订制人才,这位校长从此也不再发愁数控专业的就业问题。

这里面有一个显而易见的启发,就是:你教得好,学生才愿意来。相应地,教育过硬,社会才认可。王柯敏说。

今年8月,教育部公布《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》,其中提到,广大职业院校要把提高质量作为学校改革发展的核心任务,要求把提高质量落实到办学的每一个环节。

在9月举行的湖南省卓越职业院校建设高级研修班上,王柯敏谈了对此的理解:要牢固树立与时俱进的质量观,以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养。在产业转型升级的大背景下,职业院校毕业生不仅要有较高技能,更要具备高尚的职业道德、较高的职业素养和综合素质。

为此,湖南提出卓越职业院校建设,这也是高职后示范时代,湖南高职加强内涵建设的一个探索。还有两个背景,王柯敏说,一来在于今年是十二五十三五衔接的关键年,各地各校正在制定十三五发展规划,恰逢此时,湖南职业院校正好将卓越职业院校建设与十三五规划结合起来,科学制定学校中长期发展规划,系统推进学校改革发展。

更为重要的是,王柯敏说,湖南职业院校可以此为契机,以问题导向,从分析产业发展现状和趋势、以及学校存在的主要问题入手,着力解决当前学校发展中的现实问题高中阶段教育,普职发展不均衡的现象仍然存在,应用型和技术技能型人才培养能力仍然不够,以及整个职业教育所面临的学校招生难、学生就业难、企业招人难的难题。

然而,补齐职业教育发展短板,提高教育质量迫在眉睫。

王柯敏特意叮嘱该省65所高职院校掌门人,请校长们务必亲自挂帅,统一指挥每项工作,并都要有具体人员负责,要求建立奖惩机制,调动全体师生参与建设的积极性,对先进给予表彰,对工作不力者实行问责。

这并非只是口头上的吓唬,尽管尚未出现对个人问责的案例,但让整个学校下不了台阶的事情已经发生。王柯敏告诉,为了倒逼整个职业教育质量的提升即卓越院校的建设,湖南将其已经开展5年的职业院校专业技能抽查制度,作为卓越职业院校申报、遴选、建设的重要指标,一旦发现前者抽查不合格,后者将实行一票否决,不留任何余地。

如今,一票否决的情况已经出现,这所学校还是湖南省一所国家示范性高等职业院校。

没有例外,任何求情都没用,对学校来说,技能抽查就是一把尺子。如果不合格,相关的项目申报资格,都有可能会取消。王柯敏说。

王柯敏准备用这把尺子来作为提升湖南省教育质量的一把利器。他说,提高教育质量已经有了共识,至于如何提高,以及如何检验,则要看能否实实在在地落地,而后者也在很大程度上决定了前者的成功与否只有不断完善质量诊断与改进机制,建立健全质量保障和监控机制,才能真正落实教育质量的提升。

今年5月,国务院颁布了《中国制造2025》,其中明确提出,力争用十年时间使我国从制造大国迈入制造强国行列。要实现产业转型升级和制造强国的战略目标,关键在人才,有人说职业教育迎来了最好的发展机遇。

但在王柯敏看来,目前职业教育的产业对接及其自身发展并不令人满意,有资料显示,发达国家高级技术技能人才占到技术技能人才总量的30%,而我国只有5%,湖南仅3%。技术技能人才紧缺,特别是高端技术技能人才紧缺,仍然是制约我国经济结构战略性调整的关键因素。

也因此,他对待卓越职业院校建设这个后示范时代的教育质量提升工程,有一个定位的明确要求,即建设一批行业背景清晰、区域特色鲜明、对接产业紧密、办学定位准确、办学成效突出的卓越职业院校,以带动全省职业院校不断提高对接产业、服务产业、提升产业、引领产业的水平,增强职业教育核心竞争力。

从目前湖南的形势来看,与产业对接也有着一定的基础和条件,王柯敏告诉,近几年,湘茶、黑茶走出湖南,走向全国乃至更远,就和湖南当地职业教育的发展不无关系,他说,以前职业教育是服务行业、支撑行业,现在是引领行业,提升产业发展,服务对接产业。

如今,卓越职业院校建设起步不到一年,王柯敏对高职院校的掌门人明确道,这不是一个简单的项目申报就完事了,而是要求你们实实在在地搞建设,是提高教育质量,让学生成才,服务于社会发展。

在卓越职业院校建设高级研修班会上,王柯敏还专门向重立项、轻建设的现象开炮:卓越职业院校只有起点,没有终点,大家决不能有立项就完事的想法,必须树立卓越校建设永无止境的思想。

正如我们办教育一样,只有起点,没有终点。王柯敏说。(本报 邱晨辉 梁国胜)

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